The Monkey King: Reborn (西游记之再世妖王)

تـرجـمـة وتـعـديـل || محمد النعيمي & الدكتور علي طلال & علي الحمداني ||

‫عندما بزغ اللانظام ‫البدائي لأول مرة،

‫صعد "تشي" النور ‫والصافي إلى السماء

‫بينما "تشي" الثقيل والعكر

‫- نزل إلى الأرض... ‫- توقف، لم أفهم.

‫حين انفصلت السماء ‫عن الأرض لأول مرة،

‫ولد الشيطان الأول.

‫كان اسمه (بريمورديوم).

‫كان سلفًا لعدد هائل .من الشياطين

‫كان (بريمورديوم) جبارًا ‫لكونه سلف الشياطين.

‫سعى إلى حكم العوالم الثلاثة.

‫لم يستطع (بوديساتفا) إخضاعه.

‫كل الجنرالات السماويين وخالدون الأرض الذهبيون

.تمكن من هزيمتهم تمامًا

‫في النهاية،

‫استغل أحد تلاميذ بوذا كل ،"طاقته "تشي

‫لحجز (بريمورديوم)

في أحلك وأبرد مناطق .الأرض إلى الأبد

‫رائع.

‫"أصل الشياطين"

‫ـ هل هذا كل شيء؟ ‫ـ هذا كل شيء.

‫إنها مجرد قصة أخرى ملفقة.

‫أستطيع أن أقول إنني ‫والد السلف العظيم!

‫(باجي)، لا تلعن الأجداد ‫ولا حتى الشيطان.

‫إذًا أخبرني.

‫ما الشيء العظيم حيال هذا (بريمورديوم)؟

‫وفقًا لهذا الكتاب، أينما ‫تطأ قدم (بريمورديوم)،

‫تنعدم الحياة.

‫يمكنه حتى تغيير أيّ ‫كائن حي إلى شيطان.

‫هل تصدق ذلك حقًا؟

‫يقول الكتاب حتى،

‫للحكيم العظيم السماوي ‫قوة كاملة.

‫ومع ذلك، إن احد قردتنا يتنقل ‫لجمع الكتب المقدسة.

‫هذا كتابي!

‫أنت غير واثق تمامًا، أخي.

‫لمواجهة الأفكار الدنيوية الهائلة، .علينا التمسك بـ "تشكرا" قلوبنا

‫إذا كنا بعيدين عن الفهم،

."علينا اللجوء إلى استشهادات "زين

‫ومع اللجوء إلى بوذا،

‫سنرى كل الكائنات الحية.

‫عزيزي (ووكونغ)،

‫متى ستعود؟

‫لمَ أنت حزين هكذا، معلمي؟

‫لماذا تبكي؟

‫كلما أراك حزينًا، .يصابني الحزن ايضًا

‫معلمي، أنا مثير للشفقة.

‫بطني تقرقر مرة أخرى.

‫(باجي)، لقد كان أنا.

‫انا اتضور جوعًا.

‫إنه خطأ هذا القرد الغبي. ‫إلى اين ذهب؟

‫المعلم جائع جدًا لدرجة أنه بكى!

‫ذرفت دمعة من أجل هذا العالم.

‫ماذا؟

‫(باجي)، لا ينبغي للرهبان ‫أن يتملقوا

‫أو يتكلموا بفظاظة.

‫لا، أعني أنه مهما كان ،سبب الدموع

‫سوف امسحها.

‫رائع كالعادة.

‫هذا القرد الغبي لا ‫يفعل شيئًا جيدًا أبدًا.

‫هل أحدثت هذه الجلبة ‫فقط لإعادة وعاء من الماء؟

‫أخرس.

‫يجب أن يكون دخولي رائعًا دومًا.

‫ايها المعلم!

‫ايها المعلم، يتسبب هذا القرد متاعب كثيرة مثل الشيطان

‫لأنك تفرط بحسن معاملته.

‫(باجي)،

‫تسكن جميع الكائنات ‫الحية في العوالم العشرة،

‫ والتي تشمل العوالم ‫الستة للولادة الجديدة.

‫هناك عشرات الملايين .من الشياطين

‫ومع ذلك، ما هو الشيطان بالضبط؟

‫يقول الكتاب أن كل الأشياء ‫الموهوبة لها أرواحها الخاصة.

‫ومع ذلك، نحن الشياطين ‫لم يكن لدينا أبدًا روح لائقة.

‫ايها المعلم، بمجرد أن ‫نجد الكتب المقدسة،

‫هل سيكون لدينا روح؟

‫(ووكينغ)،

‫عندما تعتقد أنها موجودة، ‫ستكون موجودة.

‫الروح؟

‫إنها لا تستحق شيئًا.

‫"معبد ويزهونغ"

‫رباه!

!يا لجمال وروعة هؤلاء الراعيات

‫انظر!

‫أأنتم من القبيلة العظيمة في الشرق؟

‫الذين يحجون إلى الغرب؟

‫إنهم في الواقع ذكور.

‫إنها ملاحظة فطنة يا أطفال.

‫بالضبط.

‫اسمي البوذي (زيونزانغ).

‫رافقونا.

‫لا بد أن هذه العائلة ثرية.

‫مترفة.

‫ايها الأطفال، مَن سيدكم؟

‫اسم سيدنا الطاوي (شينوان).

‫دعاه سيد السماء ‫البدائي إلى مأدبة عشاء.

‫إذًا، إنه (شينوان) الخالد العظيم.

‫رائع.

‫جرب وجبتنا النباتية لاحقًا.

‫يقوم العديد من الخالدين ‫برحلة هنا لتقديم الطعام.

‫رائع.

‫واثقة تمامًا أنكم جائعون.

‫صحيح.

‫مهلاً.

‫ايها القرد! لا تلمس هذا!

‫لا يمكنك تحمل تكلفة .كسر أي شيء

‫انتبهي لإلفاظكِ.

‫لا يمكنكِ تحمل إزعاجي.

‫أنت...

‫هيّا بنا، فقط تجاهليه.

‫"البحيرة السماوية"

‫إذًا، أنّكم لا تعبدون الطاهرين الثلاثة؟

!يالهذا الغرور

‫(ووكونغ)،

‫انّك تعيقني.

‫مزعج.

‫تأملي مدى فقره.

‫لا أدري لماذا سيقدم سيدنا ‫كنزنا الثمين له ليأكله.

‫بالضبط. إنه تبذير!

‫ايتها الريح النقية، ما رأيكِ بهذا؟

‫لنأكله.

‫ماذا لو اكتشف المعلم هذا؟

‫فقط نعطيهم ما يكفي من الطعام ‫ونبعدهم من هنا قبل أن يعود المعلم.

‫كنز؟

‫أين ذهب القرد مرة أخرى؟

‫كدت تخيفني حتى الموت.

‫ـ لماذا لم تمت بعد؟ .ـ دعك من هذا

‫خمن ماذا؟

‫لديهم كنز في هذا المعبد

‫- صالح للأكل. ‫- أخبرني الآن.

‫أنني أحب أن أتحدث ببطء.

‫ـ هل تتحدث أم لا؟ ‫ـ حسنًا، سأتحدث.

‫قالن الفتيات

‫أن الكنز لذيذ جدًا،

‫ـ ويجب أن يحفظوه عنا. ‫ـ سوف يحفظونه عني؟

‫إذًا، سأضطر لأكله.

‫هل ترى؟

‫لهذا السبب يمنحك المعلم .الكثير من الاهتمام

‫أنت مميز. شخص قوي!

‫تعال هنا.

‫كادت تخرج احشائي للخارج!

‫هذا مبهر.

‫يا لها من حفرة كبيرة!

‫إنه كنز حقًا.

‫دعنا نقطف البعض ونتذوقه.

‫انظر، (ووكونغ).

‫القرد الكبير.

‫المعلم الحكيم العظيم.

‫اسرع!

‫اسرع، هلا فعلت؟

‫يا له من جزع.

‫اسقط!

‫يمكنني الشعور بالطاقة ‫السماوية والشيطانية.

‫هذا غريب.

‫هيا، اخرج!

‫تحياتي، ايها الحكيم العظيم.

‫- أنا الإله المحلي لـ... ‫- هراء.

‫لقد سرقت كنزي. ‫الآن تريد أن تخبرني باسمك؟

‫انت مخطئ!

‫لن أجرؤ على العبث معك.

‫- أنا مجرد صغير... ‫- أكبر.

‫- توقف. ‫- روح صغيرة ومتواضعة.

‫إذا لم تسلمه ليّ، ‫سأدمر أرضك.

‫اخرجه، اين مخبأة؟

‫هذا الكنز

‫يُعرف بـ "الزنجفر العشبي"

‫أو "مانفروت".

‫يستغرق الأمر على الأقل 10 آلاف عامًا

‫لتتفتح الزهرة إلى ثمار ناضجة.

‫تشكيل 30 فاكهة ‫فقط في حصاد واحد.

‫إذا أكلت واحدة،

‫ستعيش 47000 سنة.

‫ما الفائدة من العيش كل هذا الوقت؟

‫أننني فقط أهتم إذا كانت لذيذة.

‫استمر.

‫تمهل.

‫تخاف ثمار "مانفروت" ‫من العناصر الخمسة.

‫إذا تعرضت للمعادن، تسقط.

‫إذا تعرضت للخشب، تتعفن.

‫إذا تعرضت للماء، تذوب.

‫إذا تعرضت للنار، تحترق.

‫وإذا تعرضت للأرض، تغرق.

‫ايها الحكيم العظيم!

‫إنه كنز رائع حقًا.

‫إذًا، لتسقط على الأرض.

‫ايها الحكيم العظيم، ،رغم أن الثمار لذيذة

‫ـ هذه الشجرة... ‫ـ توقف عن الثرثرة. ارحل.

‫ايها الحكيم العظيم، ‫لا تلمس هذه الشجرة!

‫لنفعلها هنا.

‫يجب أن ننتظرهم أن ‫يغادروا قبل أن يأكلوه.

‫ـ ما زلت أشعر بالتوتر. ‫ـ ماذا تنتظر؟

‫بمجرد قطفها، تذبل الفاكهة.

‫مدهش.

‫(ووكونغ)، ارجوك. ‫أيمكنني الحصول على قضمة؟

‫كنت متحمس للغاية لدرجة ‫أنني اكملتها في لقمة واحدة.

‫لم أستذوق طعمها حتى.

‫لا!

‫ستة، سبعة، ثمانية، تسعة.

‫ثلاثة عشر، أربعة عشر، خمسة عشر!

‫واحد وعشرين!

‫إثنان وعشرون!

‫ثلاثة وعشرين!