The Ron Clark Story

‫ارورا, شمال كارولاينا, 1994 ‫مدرسة سنوودن الأبتدائية

‫‎(رون كلارك). ‫هل أنت مستعد ليومك الأول؟

‫‎نعم، يا سيدتي.

‫‎سأكون معك بعد دقيقة.

‫‎وسأقدمك إلى فصلك.

‫‎مرحباً.

‫‎ما الذي حدث لك؟

‫‎المعلم يقول إنني لا أستطيع التعلم،

‫‎لذا يجب أن أخرج مع القمامة.

‫‎حسناً، اهدؤوا.

‫‎لنخرج كتب القراءة الصامتة.

‫‎أنا السيد (كلارك).

‫‎ما اسمك؟

‫‎(هادلي كريغ).

‫‎سررت بلقائك.

‫‎آه، أتعلمون، أنا آسف للغاية.

‫‎أنا كثير النسيان.

‫‎ما اسمي مجدداً؟

‫‎إنه السيد (كلارك).

‫‎أوه. أرأيتم؟ لقد تعلمتم شيئاً للتو.

‫‎دعنا نخرجك من هناك.

‫‎- سيد (كلارك)؟ ‫- نعم.

‫‎هل ستكون معلمنا الجديد؟

‫‎(آلان)، ممنوع الهمس.

‫‎أمسكوا بالكراسي! شعري!

‫‎أمسكوا بقالب الجيلاتين!

‫‎(بيل)، أمسك بالطاولة الأخرى.

‫‎سنصل إلى (سوان كوارتر) بحلول الخامسة،

‫‎كما نفعل دائماً.

‫‎نأخذ طعم الروبيان من المتجر العام

‫‎كما نفعل دائماً،

‫‎ونركب العبارة إلى جزيرة (أوكراكوك)

‫‎للاستمتاع بصيد سمك المفلطح الرائع.

‫‎كما نفعل دائماً.

‫‎حسناً يا رفاق، هذا ليس تماماً

‫‎احتفال نهاية العام الصيفي الذي توقعناه،

‫‎ولكن دعونا نأخذ لحظة لنشكر السيد (كلارك)،

‫‎الذي حقق صفه الخامس ‫المركز الأول في مقاطعة (بوفورت)

‫‎للعام الرابع على التوالي!

‫‎نعم!

‫‎لدينا مفاجأة قمنا بإعدادها لك.

‫‎لسوء الحظ، إنها بالخارج.

‫‎يا رجل!

‫‎نعلم جميعاً أن السيد (كلارك) بدأ هنا

‫‎كمعلم مؤقت.

‫‎حسناً، لقد تكاتفنا جميعاً في شيء ما

‫‎لمساعدته على الشعور بالاستقرار الدائم.

‫‎يا إلهي.

‫‎أسرعوا! سنبتل جميعاً

‫‎أنا أحب المكان هنا، ولكن ‫يجب أن أمضي قدماً يا أمي،

‫‎قبل أن يستخدموا موقف السيارات ذلك كقبر لي.

‫‎مدارس نيويورك العامة ‫بحاجة ماسة لمعلمين جيدين.

‫‎الصحيفة تقول إنهم يتوسلون من أجلهم.

‫‎أبي، كل عام، أقول لطلابي

‫‎أن يسعوا وراء ما يريدونه في الحياة.

‫‎أن يحلموا أحلاماً كبيرة. أن يخاطروا.

‫‎حان الوقت لأبدأ في العيش وفقاً لكلماتي.

‫‎سأشتاق إليكم يا رفاق،

‫‎ولكن يجب أن أذهب.

‫‎نحن نتفهم ذلك يا عزيزي.

‫‎وداعاً.

‫‎الناس يُقتلون في نيويورك.

‫‎هذا راديو (رونوك)،

‫‎حيث الشمس مشرقة

‫‎وتبلغ درجة الحرارة 78 درجة.

‫‎ ... وأصوات الليل تبدأ في الهمس

‫‎الأخبار والرياضة بعد 5 دقائق، (بالتيمور)،

‫‎أما الآن لنستعد لموسيقى ‫الروك آند رول مع "سموكين ريد"...

‫‎كان ذلك صوت منتصف الليل ‫الهادئ لـ(جوني هارتمان).

‫‎هذه محطة "دبليو إن واي ‫سي" في مدينة نيويورك.

‫‎التالي، شيء بارد في ليلة حارة.

‫‎هيا يا رفيق! ابتعد عن الطريق!

‫‎حسناً. سيدي...

‫‎هيا! أنا أحاول ركن السيارة هنا!

‫‎الإيجار يُدفع في الساعة 10:00.

‫‎نقداً فقط.

‫‎تسجيل المغادرة في الساعة 11:30.

‫‎حسناً. هذا عظيم.

‫‎و، آه، ما اسمك؟

‫‎(يولاندا).

‫‎شكراً لك، (يولاندا).

‫‎مرحباً!

‫‎ها! نيويورك.

‫‎صباح الخير.

‫‎(يولاندا)، صباح الخير.

‫‎هل لديك قائمة بالمدارس العامة في (هارلم)؟

‫‎بالتأكيد لدي، يا عزيزي.

‫‎حسناً. شكراً لك.

‫‎لماذا تريد قوائم المدارس؟

‫‎أنا معلم.

‫‎وتريد التدريس؟

‫‎هناك في (هارلم)؟

‫‎نعم.

‫‎حسناً إذاً يا عزيزي، ستحتاج لشيء آخر.

‫‎محامي إصابات شخصية.

‫‎لأنه بمجرد أن تدخل ‫بطلعتك البيضاء تلك إلى هناك،

‫‎سيحملونك للخارج بنفس الطريقة

‫‎التي دخلت بها.

‫‎أي نوع من الحماقة هذا؟

‫‎ذاهب إلى هناك إلى (هارلم)، ‫محاولاً التدريس. أنت تعلم...

‫‎حسناً. شكراً لك.

‫‎تاكسي!

‫‎إنه من هذا الطريق يا بني.

‫‎عـ-على الرحب والسعة.

‫‎إذا كان بإمكانك فقط النظر في سيرتي الذاتية؟

‫‎أعتذر. ليس لدينا وظيفة شاغرة.

‫‎نعم، لكن كل أطفالي نجحوا ‫بمستوى يفوق صفهم الدراسي.

‫‎وحظاً سعيداً لك.

‫‎سيدتي، نسيتِ حقيبتك.

‫‎شكراً لك. العشاء كان رائعاً.

‫‎شكراً.

‫‎إذاً، يا رجالي وسيداتي السعداء،

‫‎دعونا نسرق من الأغنياء

‫‎ونساعد نادلاً فقيراً شجاعاً على ‫الذهاب من الآن فصاعداً للمطبخ

‫‎ويطلب عشاءكم.

‫‎قبعة لطيفة. إنها تشتت ‫انتباه الزبائن عن تلك اللهجة.

‫‎مهلاً، انتبه. لدي قوس وسهم.

‫‎في أي عرض تشارك؟

‫‎كل من يعمل هنا ممثل.

‫‎أنا معلم.

‫‎ستقوم بتغيير ملابسك قبل حصتك الأولى، صحيح؟

‫‎مضحك جداً.

‫‎ماذا عنك؟

‫‎أنا؟ أوه، أنا في استراحة من التمثيل.

‫‎دور (كليوباترا) يمثل تحدياً كبيراً.

‫‎مهلاً، من تلك؟

‫‎تلك ملكة مصر.

‫‎مغرمة بـ(مارك أنتوني).

‫‎لا، أنا...

‫‎أعني، آه، من تكون تلك؟

‫‎(ماريسا).

‫‎وهي أجمل حتى بدون الزي التنكري.

‫‎أنا (جيسون).

‫‎المعروف أيضاً باسم...

‫‎(مارك أنتوني).

‫‎آسف.

‫‎يحدث هذا طوال الوقت يا أخي.

‫‎لا تقلق بشأن ذلك.

‫‎الطاولة رقم 5 أعادت الطلب!

‫‎عد إلى ذلك الفصل!

‫‎مهلاً! مهلاً!

‫‎هيا، أيها الصغير...

‫‎مهلاً، هيا يا رجل!

‫‎مهلاً! مهلاً! مهلاً! كفى!

‫‎(تايشون ميتشل)، إلى مكتبي. الآن!

‫‎أنا لا أمزح معك يا بني.

‫‎أنا لست ابن أحد.

‫‎سيد (سوليس)، ما الذي كان هذا بحق الجحيم؟

‫‎ذلك الفتى هو تلميذك.

‫‎ليس بعد الآن.

‫‎اسمع، إذا انسحبت، فابق بعيداً.

‫‎يمكنك أن تأخذ هؤلاء الأوغاد الصغار.

‫‎يمكنني البدء الآن.

‫‎هه.

‫‎هه.

‫‎أنت محظوظ لأنك حصلت على احتجاز

‫‎وليس تهمة اعتداء.

‫‎مرحباً. أنا (رون كلارك).

‫‎أردت إخبارك أنني

‫‎درّست الصف السادس لمدة 4 سنوات

‫‎في (نورث كارولينا).

‫‎أنت بحاجة لمعلم. وأنا بحاجة لوظيفة،

‫‎لذا دعنا نساعد بعضنا البعض.

‫‎سيد (كلارك)، أنا متأكد أنك صادق جداً،

‫‎ولكني أخشى أنك قد تكون قليلاً...

‫‎أبيض جداً؟ طويل جداً؟ قبيح جداً؟

‫‎لطيف.

‫‎أنا أتخصص في رفع نتائج الاختبارات الموحدة.

‫‎هذا فصل المتفوقين.

‫‎هؤلاء الطلاب سجلوا في أعلى ‫10 بالمائة في امتحانات الولاية

‫‎نقوم بتقسيم كل مرحلة دراسية إلى 4 فصول

‫‎وفقاً لدرجات تحصيلهم.

‫‎ماذا عن هذا الفصل؟

‫‎هذا الفصل حصل على أدنى درجات

‫‎في منطقة مدارس مدينة نيويورك بأكملها.

‫‎يبدون مشاكسين قليلاً.

‫‎أوه، إنهم أكثر من مجرد مشاكسين.

‫‎هؤلاء الطلاب لديهم مشاكل

‫‎في التعلم، الانضباط، والمهارات الاجتماعية.

‫‎مثل (تايشون ميتشل).

‫‎إنذاران، وفي طريقه للثالث، ‫نحو مركز احتجاز الأحداث.

‫‎أنا رجلك المنشود.

‫‎لدي شاغر في الصف الثالث.

‫‎إذا كانت أوراق اعتمادك سليمة...

‫‎مهلاً، لديك شاغر هنا تماماً.

‫‎لا.

‫‎العام الماضي، مر على هذا الفصل

‫‎6 معلمين مختلفين

‫‎قبل عيد الميلاد.

‫‎نعم. لا أحد يريدهم، وأنا أريدهم،

‫‎فما المشكلة؟

‫‎نتائج الاختبارات مهمة جداً لي.

‫‎إنها الطريقة التي أحافظ بها على وظيفتي.

‫‎يمكنني البدء الآن.

‫‎يمكنك البدء يوم الاثنين.

‫‎امتحانات الولاية في شهر مايو.

‫‎أنتم خارج السيطرة!

‫‎يا رجل!

‫‎لنعُد إلى هنا غداً.

‫‎أعتقد أنها أعجبت بي.