Me

‫"كارتر"!

‫"كارتر"، لا.

‫"كارتر".

‫أذكر إخباري

‫أن الناس يدخلون حياتك ‫لسبب أو لبرهة أو لعمر كامل.

‫علق ذلك بذاكرتي.

‫فماذا إن لم نختر إلى متى يبقى الناس؟

‫من نظنهم معنا طوال حيواتنا،

‫ماذا إن رحلوا قهراً؟

‫كيف نعرف كم بقي لنا معاً؟

‫أنا

‫"الحاضر"

‫إذا كان وقتنا ضيقاً، فهل من دلائل؟

‫وإن وُجدت، فكيف نفهمها...

‫إذا لم نكن نعرف من نحن بعد؟

‫قطعاً لم أعرف...

‫- ترقصينها كلها. ‫- أحبك.

‫نجمة صاعدة.

‫ترقصينها.

‫ربما ما بيدنا إلا اتباع قلوبنا

‫أملاً في أن تجنّبنا الخطر.

‫فماذا نملك غيرها؟

‫- ذاك؟ ‫- نعم.

‫اسمع.

‫سوف تذهب إلى ذلك المتنمر ‫وتريه معدنك الحقيقي.

‫بهذه الأسرة...

‫باتباعنا الآخرين دون أنفسنا...

‫نشكّك في هويّاتنا.

‫وفي أين ننتمي.

‫"بن".

‫"(ريج نوز)"

‫"عاصفة (نوريستر) في (بوترايت)"

‫"ما معنى (نوريستر)"

‫"(بوترايت) محطمة"

‫"(نوريستر) غير مسبوقة تدمر البلدة"

‫"كارثة ودمار وحطام في (بوترايت)"

‫"إنسان ضد عاصفة:"

‫"تمثيل العاصفة في فيديو واحد"

‫نعم!

‫ما المضحك؟

‫- نعم! ‫- انتظري.

‫هنا.

‫- مؤلم. ‫- بشع.

‫عجباً! انظرا إليكما. صرتما ثنائياً.

‫ثنائي غير مرح.

‫مزاح الأب.

‫عجباً! أحسنت.

‫- وعدت أمي بمساعدتها على شحنة بالمكتبة. ‫- لنذهب أيضاً يا "بن".

‫ما وجهاتنا؟

‫- "غيم زون"، "شوغر شاك"... ‫- نعم.

‫لنشتر له كنزة.

‫ما اسم المتجر الذي تحبينه؟ "سنيكر هيفن".

‫ظننتك فقط ستستلم كاميراك.

‫يمكنك مرافقتنا.

‫لا بأس.

‫متأكدة؟

‫"منتزه (بوترايت)"

‫"نحن"

‫ما هذا؟

‫أخبرني أنت.

‫كان مصلح الكاميرا خبيراً.

‫في فلتر أزرق أعماق البحار؟

‫- أحمر عميق... ‫- صح.

‫...81 "إيه".

‫ورائع في الأبيض والأسود، شكراً.

‫وجدتكما.

‫وجدت نفسي في صفّ مع امرأة لطيفة ‫ابنها زميلك في المدرسة.

‫يحجز لهم مائدة ودعتنا لنجالسهم. هيا.

‫بحقك.

‫كسبت شارة مواطنتني المعولمة ‫في 60 ساعة،

‫لكنني أحببت التطوع.

‫"بن"، أتحب الكشافة أيضاً؟

‫- أعني... ‫- "بن".

‫- آسف، لست... ‫- ظننتني أحضرت مناديل.

‫لا مشكلة.

‫سأساعده.

‫لطيف.

‫حين أرى أمك، لا أدري من أين ورثت الفشل.

‫- ربما أبوك؟ ‫- ما مشكلتك معي؟

‫أمي ليست غبية. تعي أنك زائف.

‫- متأكد؟ الآباء يحبونني. ‫- أكيد.

‫"بن".

‫- هل أحضرت كفاية؟ ‫- تحسباً.

‫نعم، لهذا نحن هنا.

‫كنا نصلح كاميرا "بن".

‫للأسف، سقطت في المدرسة.

‫سقطت؟

‫نعم، أسقطها أحد من يدي.

‫هذا مؤسف.

‫"بن"، لا ترى "جايسون" على هاتفه، صح؟

‫أغلقه حين نأكل.

‫قاعدة عندنا.

‫أساسيات الآداب.

‫تردّد أمي مدى أهمية ترك انطباع أول جيد.

‫يسرّني أن فعلنا هذا.

‫تقلق "جايسون" زيارة طبيب التقويم غداً، ‫لكن يبدو أنه قد نسيها.

‫إنه رائع. ربّيت ولداً جميلاً جداً.

‫حقاً.

‫ولد جميل؟

‫"جايسون"؟

‫ولد جميل جداً.

‫لماذا لم تقل شيئاً؟

‫ما كان ليهمّ ما أقول.

‫لو قلت إن "جايسون" ذبح طفلاً وعصره، ‫لدعته لقضاء ليلة أفلام رغم ذلك.

‫أكره ليالي الأفلام.

‫- أكره أن أبوينا يظنان متنمراً مثله... ‫- ولد جميل جداً.

‫خدعهما تماماً.

‫ليتهما يريان ما يفعله بالمدرسة.

‫ربما يمكننا فضحه.

‫دون عقابك باحتجاز آخر.

‫- واضحة؟ ‫- تقريباً.

‫يجب أن نسرع قبل موعد طبيبه.

‫- أعرف. ‫- ها هو الطعم آت.

‫- ليس الحساء. ‫- ألم يتعلّم بعد؟

‫تلقّى رسالة.

‫سأذهب.

‫لا أستطيع.

‫هات هاتفك.

‫عندي أسوأ حظ.

‫ربما ليس الأسوأ.

‫"أوين"؟

‫كفاك. ستؤذي نفسك.

‫بجدّ.

‫رباه.

‫"دافع عن نفسك يا بنيّ."

‫يجهل أبي طبيعة الأمر.

‫الأسوأ أنهم جاهلون بجهلهم.

‫تعتقد أمي أن "جايسون" فتى رائع.

‫- محال. ‫- بلى.

‫أعني، حتى حين أحاول التفسير، لا يفهمني.

‫أحياناً أريد الفرار والصراخ.

‫بالضبط. عليّ الذهاب!

‫هل تمزح؟ إليك...

‫أنا "بن".

‫حقاً.

‫أطبق فمك.

‫إذا كنت "بن" وتحوّلت إلى "جايسون"، ‫أفيعني ذلك أنك شعرت بترابط معه؟

‫أقسم إنني لم أفعل.

‫- فما حدث؟ ‫- ليست عندي فكرة.

‫أول مرة أكلم فيها شخصاً،

‫وفجأةً، أتحوّل إلى شخص آخر.

‫حتى إنك ترتدي ثيابه.

‫ربما ليس عليك التعاطف لتتحوّلي إلى شخص.

‫ربما عليّ فقط الشعور... بشيء ما؟

‫حسناً. أياً يكن. اجلس بمكان آخر.

‫لا أريد أن يظنني الناس... أكلمه.

‫- هيا. ‫- فكرة رائعة.

‫سأتظاهر بأنني هو.