Aharen-san wa Hakarenai (阿波連さんははかれない)

.يبدو أنّنا نجلس إلى جانب بعضنا ثانية

يوميّات

يوميّات

يوميّات

.لنأمل أن تكون سنتنا الثّالثة جيّدة

يوميّات

يوميّات

.أوافقك

!أوشيرو-سان! لتكن سنتنا الثّالثة جيّدة

.أتساءل من سيكون مدرّسنا الرّئيسيّ

.سؤال جيّد

!مهلاً، ها قد أتى

.سيبدأ فصلي الرّئيسيّ، وصلتُ في الوقت

.سررت بلقائكم جميعًا

اسمي هنزان، وسأكون المُدرّسة .الرّئيسيّة للفصل 1-3

...أوّل وظيفة تدريس لي ...أوّل مجموعة تلاميذ لي

...هذا يحطّم الأعصاب، لكن

!أحلامك ملك لك

المُدرّسة المُتّقدة بالحماس

،بعد أن حلمت بهذا طوال حياتي !صرتُ أخيرًا مُدرّسة

...أيّها التّلاميذ

حُلمي هو جعل هذا الفصل !فصلاً شغوفًا ومليئًا بالحبّ

.سررت بلقائكم جميعًا

هنزان

...رايدو-كُن وأهارن-كُن

.حذّرتني توبارو-سينباي بخصوصهما

.سمعتُ أنّ لكما "تقديرًا" عاليًا

تقدير

الحلقة التّاسعة إنّها معركة إذًا؟

...بالنّسبة لي، ما أكنّ له التّقدير الكثير

.هو لكمة جيّدة للجسد

ويبدو أنّ لكمتهما شرسة بما يكفي ،لِتُخلّف آثارًا مزمنة على توبارو-سينباي

.الّتي صارت تسعل دماءً من حين لآخر

...يتصرّفان بعنف مع المدرّسين !يا لهما من تلميذين سيّئين

لذلك السّبب حرصتُ على حشو .قميصي بالكتب للحماية

،لكن كلّما كان التّلميذ سيّئًا !كان إرشاده أفضل وأجدر

!لنبدأ العمل إذًا

!أهارن-كُن؟! رايدو-كُن؟

ما-ما هذا؟! أهو نوع من !التّشويش داخل الفصل؟

أيحاولان استفزازي لأنّي مبتدئة؟

...أعرف ما يتطلّبه هذا الأمر

!دليل المدرسة

المدرسة الثّانويّة

دليل المناهج الدراسية

من المفترض أن يخبرني بما ...عليّ فعله في موقف كهذا

!لا يوجد شيء

لا يمكن. هل وصلتُ لنهاية مسدودة سلفًا؟

.لستُ أهلاً لأكون مدرّسة

فاشلة

فاشلة

سينسي! لا أعتقد أنّ أهارن-سان تستطيع رؤية السّبّورة

.بما أنّ هيكا-كُن يجلس أمامها

صحيح يا رايدو؟

.نعم

شكرًا جزيلاً يا إيشيكاوا-كُن! ستحصل !على 50 ألف نقطة في اختبارك التّالي

.آسف على المشاكل

أعتقد أنّه قد يكون من الجيّد .إعادة ترتيب المقاعد

.تبدو هذه كفكرة جيّدة بالفعل

.حسنًا أيّها التّلاميذ، حان وقت تغيير المقاعد

صندوق القرعة

!شيرورين

.ما زلنا نجلس قرب بعضنا

.أتعبني يومي الأوّل كثيرًا

.و-واثقة أنّك أبليت حسنًا

.لستُ واثقة أنّ بإمكاني مواصلة هذا

،إن كان على تلاميذي مساعدتي فهل أنا أهلٌ لأكون مُدرّسة أساسًا؟

.أنا لا أوافقك في هذا

كونك راشدة لا يعني أنّه ليس .عليك الاعتماد على الآخرين

.بل يعني أنّ عليك القيام بالأمر بشكل جيّد

.بإمكانك اللّجوء إليّ أو للتّلاميذ للمساعدة

إضافة لذلك، لن يكون فصلاً .بدون مشاركة التّلاميذ

!سـ-سينباي

...هذا ما أظنّ

!يا مومو-تشان، شربتِ الكثير

مع أنّك كنت تتكلّمين بشكل .منطقيّ قبل لحظة فحسب

ما زلت لا أفهم مسألة "التّقدير" هذه ...عن رايدو-كُن وأهارن-كُن أيضًا

.بالمناسبة، إنّهما هناك !وفي هذا الوقت

!إنّهما هما بالفعل

يُعطي خروج تلاميذ ثانويّة في هذا .الوقت المتأخّر انطباعًا غير لائق

...لقاء مسائيّ لا يشبه أيّ لقاء آخر

!لقاء ليليّ خالد مفعم بالتّقدير

!كلاّ! مومو-تشان

!هـ-هل أنت بخير؟

أهذا هو تأثير التّقدير؟

إنّه يؤثّر عليها من بعيد أيضًا؟

.يحدث هذا لك دائمًا يا مومو-تشان

.إنّك تثملين بسرعة، لكنّك تحبّين الشّرب

.حسنًا، استلقي للحظة

ما هذا؟

.يراودني شعور غريب من نوع ما

.وكأنّ صدري يضيق عليّ ...أيعقل أنّ هذا

!هو "التّقدير"؟

!هل أتأثّر به أنا أيضًا؟

...التّقدير... مرعب

!أنت أيضًا يا هنزان-تشان؟

.طاب يومك يا هنزان-سينسي

.طاب يومك أيضًا

،يُبقيني عملي كمُدرّسة مشغولة .لكنّه مُرضٍ للغاية

وهدفي... هو أن أكون المُدرّسة !الّتي يعتمد عليها التّلاميذ

.سينسي، أحتاج المساعدة في أمر

أكيد! ماذا تريد؟

بلورب

!أهارن-كُن في حال يرثى لها

!ما-ما الّذي يحدث؟

هل انتهى بها الأمر كذلك بعد !أن بالغت في ممارسة التّقدير؟

.علقت أهارن-سان هكذا بينما كانت تتمدّد

ماذا نفعل؟

.لم أستطع تمديد أضلاعي هكذا من قبل

واثقة أنّ دليل المدرسة يحتوي !جوابًا مناسبًا لهذا الوضع

المدرسة الثّانويّة

دليل المناهج الدراسية

!لا يوجد شيء

.أنت أفضل الآن

.كان التّمدّد كذلك مريحًا

!شيرورين

...أشعر أنّ لا فائدة منّي

.هنزان-سينسي

توبارو-سينباي؟

.من المهمّ ممارسة الرّياضة من وقت لآخر

!حاضرة يا سينباي

!لماذا عليّ الرّكض أيضًا؟

.تحتاجين لبعض التّمرين أيضًا يا ميا-تشان

!لكنّي مُدرّسة تربية بدنيّة من الأساس

!هذا صعب بالفعل

في مثل هذه الأوقات، من الأفضل

.وضع قد أمام الأخرى بدون تفكير

.سيساعدكما هذا على المواصلة

.إنّك تميلين للمبالغة في التّفكير يا هنزان

.من الأفضل أحيانًا ألاّ تفكّري في أيّ شيء

!مفهوم

...أنا لا أفكّر... كثير في العادة !لذلك أيمكنني التّوقّف؟

.كلاّ. واصلي

!...مستحيل

!شيرورين

.على مهلك. أبليتِ حسنًا

.هنزان

...من الجيّد التّفكير في الأمور مليًّا، لكن

.من السّيّئ المبالغة في التّفكير حيالها

.إن وجدت نفسك عالقة، سأساعدك

أحيانًا، يكون أفضل خيار .هو مواجهة التّلاميذ مباشرة

!أعتقد أنّي شعرت ببعض التّقدير للتّوّ

.طاب يومك يا سينسي

.أوشيرو-كُن؟ لم أتوقّع رؤيتك هنا

هل ترتادين هذا النّادي أيضًا؟

.نعم، ذلك صحيح

كيف حالك؟

هل تسير تحضيراتك للسّفر إلى الخارج على ما يرام؟

...حسنًا، نعم

.أوشيرو-سان

هل يمكننا أن نتواجه معًا قليلاً؟

!إنّها سريعة

!سينباي

.إنّها مذهلة

.تتفادى سينباي كلّ تلك اللّكمات

هذه نتيجة صراعي اليوميّ .للدّفاع ضدّ التّقدير

.مراوغة. مراوغة. مراوغة. مراوغة

!تفادي التّقدير خاصّتي

.أوشيرو-سان، يبدو أنّ الشّكوك ما زالت تراودك

،وإن كنت تعجزين حتّى عن هزيمتي !فذلك يعني أنّك لست جاهزة للسّفر

فهمت! هذا ما كانت تقصده .بقولها مواجهة التّلاميذ مباشرة

!دفاعاتها مرخيّة تمامًا! هذه فرصة سينباي

!أوشيرو-سان

!تاماناها-سان؟

لقد أصبحت هاتان الفتاتان .مقرّبتين من بعضهما البعض مؤخّرًا

فهمت. أوشيرو-سان متردّدة .بسبب أصدقائها

...إنّ فكرة الافتراق بمسافة شاسعة كهذه

!لكمة تقدير خطّافيّة صاعدة

...فزت... يا أوشيرو-سان

سينباي، هل أنت بخير؟

!أوشيرو-سان

!أنا مسرورة لأنّك لم تتأذّي

...يضيق صدري ثانية! إنّهما

...ضُربتُ بالتّقدير وأنا على الأرض سلفًا

!سينباي

!أكان ذلك تقديرًا أيضًا؟

!ذلك يعني أنّه لكمة لا يمكن رؤيتها

لا يمكن ملاحظتها حتّى تضربك !لأنّها تأتي من نقطة عمياء

!تكاد تكون غير مرئيّة

!لا أصدّق أنّي سمحت لذلك بالنّيل منّي أيضًا

لم أحضر معي قميصي المحشوّ ...بالكتب هذه المرّة

!هنزان-سينسي أيضًا؟

استشارات المسيرة المهنيّة

.تفضّلي رجاءً

.شـ-شكرًا على لقائي

.لا شكر على واجب

.أوشيرو ميتسكي-كُن .إنّها من عليّ مراقبتها

ربّما أكثر بكثير حتّى من ...رايدو-كُن وأهارن-كُن

!لأنّها أكثر عنفًا

حشوت قميصي بكمّيّة !مضاعفة من الكتب اليوم

!حسنًا، لنقم بهذا

...أوّلاً يا أوشيرو-كُن

.سنبدأ بهدفك بعد التّخرّج

مذكور هنا أنّك تريدين ارتياد .مدرسة تجميل خارج البلاد

...نعم

.توقّعتُ هذا